未成年人思想道德教育走向多样化，平台创新越来越成为教育工作的重头戏。去年春季开学起，“八礼四仪”在江苏省中小学、幼儿园全面推开。如何在规定动作中做好自选动作，成为鼓楼区思考的重要课题。经过一年的实践和探索，鼓楼区文明办、文教体局以学校、家庭和社会三大空间为依托做实活动，引导未成年人从小学礼仪、知礼仪、行礼仪，呈现出新招实招迭出、未成年人广泛参与的良好态势。4月1日，鼓楼区未成年人文明礼仪养成教育推进会在鼓楼小学召开，让我们一起去看看孩子们是如何在“学”、“玩”、“养”、“用”中学文明礼仪的。

    ■学

    开设“情景微课堂”，学好礼仪要求
  
   “吃饭时要怎么做？过马路时要如何遵守交通规则？”鼓楼小学四年级的小学生，通过变化的场景，自编自排“情景课堂”小品《四〈三〉班轶事》在仿真环境中学礼仪、懂礼仪。这部音乐情景剧还获徐州市第四届文明礼仪大赛校园组第一名、江苏省未成年人文明礼仪风采大赛三等奖。

    “这种教育形式灵活生动，让孩子们在潜移默化中学会了礼仪的要求。”据鼓楼小学校长周娅介绍，活动课也是学习八礼四仪的主阵地，中队辅导员播放“八礼四仪”要求，让学生展开激烈讨论。学校还通过评选“礼仪小老师”，轮流“出访”，在年级、学校表演，孩子们不知不觉中学会了“八礼四仪”的所有要求。此外，校园网礼仪专栏、微信平台都是辅助阵地。以“八礼四仪”特色绘本作业、课间活动视频、文明游戏活动等方式展示“八礼四仪”精神实质。

    ■玩

    创编文明童谣游戏，玩中丰富内涵

    在鼓楼小学二到四年级的每个班级门口，都能看到几个颜色鲜艳的格子，大人们不明就里，可孩子们都知道，这是“游戏方格”。游戏是开启学生智慧的第一把钥匙，学校利用课间活动的时间，引导学生创编文明童谣、游戏。

    玩沙包、唱民谣……学生们利用游戏方格玩耍，并不断创新游戏花样。更重要的是，学生在创编过程中，不断内化“八礼四仪”的丰富内涵；在快乐游戏中，不断践行“八礼四仪”的各项规范。学生学得快乐，学得高效，同时也保证了校园安全。

    另外，鼓楼小学还将养成教育融入社团活动教学计划，让孩子在绘画、陶艺、手抄报、舞蹈等活动中快乐地“玩”会文明礼仪。

   “28天可以养成一个好习惯，每个孩子都有潜力。”因此，鼓楼小学请教校内外优秀教育专家，精心编排了《学生智慧成长手册》。

    记者翻开印刷精美的手册看到，共分为“智慧公德”、“智慧生活”、“智慧学习”三个篇章、十大主题和50个好习惯。学校根据年级段、班级特点布置“必修习惯”，家长、学生根据需要，自由选择“选修习惯”，每个习惯都以月为单位，随时记录收获，展示自己的成果。本学期大队部布置的“必修习惯”为：低年级“学会微笑”、“起床穿衣”；中年级“垃圾入篓”、“整理书包”；高年级“课间不追逐”、“整理书桌”等。

    同时，学校组织学生志愿者寻找不规范、不文明行为并及时给予提醒纠正。开展“礼仪之星”、“文明之星”评选活动。采取“学生自评、同学互评、老师点评”方式开展“礼仪之星”评选活动及文明礼仪班级评选活动，巩固养成成果。

    ■用

    启动“文明礼仪点赞卡”，

    多维立体管理

    和谐文明的校园文化，对学生养成良好的行为习惯起着潜移默化的作用。本学期，鼓楼小学在全市的小学中率先启动了“点赞卡——点亮你人生”主题活动，号召教师、家长甚至保洁、保安师傅共同参与管理。

    通过发放“文明礼仪点赞卡”，引导学生养成良好的文明行为习惯。同时，为了更好的激励学生，开设“点赞体验营”，学生将获得的点赞卡收集在《智慧成长手册》里，根据点赞卡数量，得到不同的体验机会。

    20颗点赞卡可以兑换学习用品、运动用品、生活用品一份；集齐30颗点赞卡可以兑换校园岗位体验机会一次，当一回护旗手、升旗手，成为学校文明监督员等；更让孩子们感兴趣的是，集齐40颗点赞卡，还可以兑换校园环境命名权一次。“给走廊命名，给楼层命名，给植物命名，这是太酷了！我一定要好好表现，集齐40颗点赞卡。”一年级的王思予，暗暗下了决心。